Detaylı çözümler ve Türkiye sıralaman için QR kodu okutun:
Bu çevrimiçi deneme sınavı, 5. Sınıf müfredatında yer alan "turkce" dersinin güncel konu kazanımlarını ölçmek amacıyla TestAkademisi akademik içerik ekibi tarafından hazırlanmıştır. Sınav toplam 20 çoktan seçmeli sorudan oluşmakta olup, gerçek sınav kondisyonunuzu geliştirmek için önerilen çözüm süresi 25 dakikadır. Puanlama sisteminde ilgili sınavın standart net hesaplama kuralları (4 yanlışın 1 doğruyu götürmesi veya doğru cevap odaklı değerlendirme) uygulanır.
Milli Eğitim Bakanlığı müfredatına ve LGS sınav standartlarına uygun bu test; öğrencilerin okuduğunu anlama, grafik/tablo yorumlama ve günlük hayat problemlerini çözme becerilerini geliştirir.
turkce dersi "5. Sınıf Türkçe - Cümlede Anlam İlişkileri" kazanımları doğrultusunda kavramsal temeller, şekilli ve öncüllü sorularla aşamalı biçimde pekiştirilir.
Sorulardaki çeldiriciler; sorunun sonundaki olumsuz ifadelerin ("yapılamaz", "ulaşılamaz", "yanlıştır") gözden kaçırılması veya eksik okuma kaynaklıdır.
Soruyu çözmeye başlamadan önce verilen şekli veya tabloyu dikkatle inceleyiniz. Soru metnindeki ipuçlarını belirleyerek aşama aşama sonuca ilerleyiniz.
Testi bitirdiğinde çözemediğin veya yanlış yaptığın soruların altındaki adım adım çözümleri inceleyerek konuyu tam olarak öğrenmeyi hedefleyiniz.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) 5. Sınıf turkce ders programında Neden-Sonuç üniteleri, hem dönem içi yazılı sınavlarında hem de LGS hazırlık etabında en yüksek puan ağırlığına sahip konu kümesidir.
Aşağıdaki akordiyon dizininde bu testteki tüm soruların ilk cümlesi, konu odağı ve pedagojik çözüm yaklaşımları özetlenmiştir. Sınav esnasında kopya çekmeyi önlemek için bu bölümü testi tamamladıktan sonra eksiklerinizi analiz etmek amacıyla kullanınız.
“Aşağıdaki cümlelerin hangisinde neden-sonuç (sebep-sonuç) ilişkisi vardır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (Kar yağdığı için köy yolları ulaşıma kapandı.). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Neden-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; Köy yollarının kapanmasının gerekçesi ve sebebi karın yağmış olmasıdır. Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Kar yağdığı için köy yolları ulaşıma kapandı.' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (Şiir yarışmasına katılmak amacıyla güzel bir şiir yazdı.) ve C şıkkı (Düzenli kitap okursan kelime dağarcığın gelişir.) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Aşağıdaki cümlelerin hangisinde amaç-sonuç ilişkisi kurulmuştur?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (Sınavdan yüksek not almak için hafta sonu kütüphanede çalıştı.). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Amaç-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; Kütüphanede çalışma eylemi 'yüksek not almak hedefi/amacıyla' gerçekleştirilmiştir. Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Sınavdan yüksek not almak için hafta sonu kütüphanede çalıştı.' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Şiddetli rüzgâr estiğinden bahçedeki çardağın çatısı uçtu.) ve B şıkkı (Erken uyursan sabah dinç bir şekilde uyanırsın.) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“'Eğer ödevlerini zamanında bitirirsen hafta sonu parka gidebilirsin.' cümlesindeki anlam ilişkisi nedir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (Koşul - sonuç). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Koşul-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; Parka gidebilmenin şartı ve koşulu ödevlerin zamanında bitirilmesidir. Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Koşul - sonuç' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Neden - sonuç) ve B şıkkı (Amaç - sonuç) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Aşağıdaki cümlelerin hangisinde eylemin gerçekleşmesi bir şarta (koşula) bağlanmıştır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (Yağmur dindiğinde dışarı çıkıp bisiklet sürebilirsin.). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Koşul-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; Bisiklet sürme eylemi yağmurun dinmesi koşuluna bağlıdır. Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Yağmur dindiğinde dışarı çıkıp bisiklet sürebilirsin.' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Otobüsü kaçırdığı için işe yarım saat geç kaldı.) ve B şıkkı (Kardeşine hediye almak üzere çarşıya gitti.) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Aşağıdaki cümlelerin hangisinde diğerlerinden farklı bir anlam ilişkisi vardır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (Başarılı olmak amacıyla dersi dikkatle dinledi.). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Cümlede Anlam İlişkileri' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; A, B ve D'de neden-sonuç; C seçeneğinde ise amaç-sonuç ilişkisi vardır. Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Başarılı olmak amacıyla dersi dikkatle dinledi.' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Hasta olduğu için okula gelemedi.) ve B şıkkı (Uykusuz kaldığından gözleri kızarmıştı.) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“'Bebek uyanmasın diye televizyonun sesini kıstık.' cümlesindeki anlam ilişkisi aşağıdakilerden hangisidir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (Amaç - sonuç). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Amaç-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; Televizyonun sesini kısma eylemi bebeği uyandırmamak amacıyla yapılmıştır. Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Amaç - sonuç' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Neden - sonuç) ve C şıkkı (Koşul - sonuç) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Aşağıdaki cümlelerin hangisinde neden-sonuç ilişkisi YOKTUR?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (Temiz hava almak maksadıyla balkona çıktı.). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Neden-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; neden değil amaç-sonuç ilişkisi (maksadıyla) kurulmuştur. Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Temiz hava almak maksadıyla balkona çıktı.' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Elektrikler kesilince asansörde mahsur kaldılar.) ve C şıkkı (Geç kaldığından dolayı arkadaşından özür diledi.) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“'Derslerine planlı çalışırsan hedeflerine kolayca ulaşırsın.' cümlesiyle aynı anlam ilişkisine sahip cümle hangisidir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (Söz verirsen sana en sevdiğin kitabı ödünç veririm.). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Koşul-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; Her iki cümlede de şart-sonuç (koşul) anlamı bulunmaktadır. Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Söz verirsen sana en sevdiğin kitabı ödünç veririm.' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (Yarışmada dereceye girdiği için madalya kazandı.) ve C şıkkı (İngilizce öğrenmek üzere dil kursuna yazıldı.) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Aşağıdaki cümlelerin hangisinde 'için' sözcüğü cümleye amaç-sonuç anlamı katmıştır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (Sağlıklı yaşamak için her sabah yürüyüş yapıyor.). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Amaç-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; Yürüyüş yapmanın amacı sağlıklı yaşamaktır (-mek için kalıbı amaç bildirir). Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Sağlıklı yaşamak için her sabah yürüyüş yapıyor.' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Trafik sıkıştığı için vapura yetişemedi.) ve B şıkkı (Yağmur yağdığı için maç ertelendi.) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Aşağıdaki cümlelerin hangisinde koşula bağlı bir durum vardır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (Kitabı geri getirmek üzere kütüphaneden ödünç alabilirsin.). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Koşul-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; Kitabı alabilmenin koşulu geri getirmek şartıdır (-mek üzere kalıbı koşul bildirir). Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Kitabı geri getirmek üzere kütüphaneden ödünç alabilirsin.' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (Güneş açtıkça karlar eriyor.) ve C şıkkı (Annem lezzetli yemekler pişirdi.) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“'Gözlüklerini evde unuttuğu için tahtadaki yazıları net göremedi.' cümlesinde hangi soruya cevap vardır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (Neden göremedi?). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Neden-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; Tahtayı görememesinin gerekçesi gözlüğünü evde unutmasıdır (neden sorusunun cevabıdır). Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Neden göremedi?' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Hangi amaçla göremedi?) ve C şıkkı (Hangi koşulla göremedi?) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Aşağıdaki cümlelerin hangisinde amaç-sonuç ilişkisi vardır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (Yeni bir bilgisayar almak gayesiyle harçlıklarını biriktiriyor.). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Amaç-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; Harçlık biriktirme eylemi yeni bilgisayar alma gayesi/amacıyla yapılmaktadır. Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Yeni bir bilgisayar almak gayesiyle harçlıklarını biriktiriyor.' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Lastiği patlayınca yolda durmak zorunda kaldı.) ve B şıkkı (Gürültüden dolayı dersine odaklanamadı.) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir eylemin yapılma gerekçesi belirtilmiştir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (Anahtarını kaybettiğinden kapıda kaldı.). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Neden-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; Kapıda kalma eyleminin gerekçesi (nedeni) anahtarını kaybetmiş olmasıdır. Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Anahtarını kaybettiğinden kapıda kaldı.' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (Akşam olunca yıldızlar parıldar.) ve C şıkkı (Bahçeye rengarenk laleler diktik.) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“'Bana yardım edersen ben de sana yardım ederim.' cümlesindeki anlam ilişkisi nedir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (Koşul - sonuç). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Koşul-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; Yardım etmenin şartı karşı tarafın da yardım etmesidir. Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Koşul - sonuç' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (Amaç - sonuç) ve C şıkkı (Neden - sonuç) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Aşağıdakilerin hangisinde '-dığı için' eki yerine '-mek amacıyla' getirilebilir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (Kilo vermek için düzenli spor yapıyor.). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Amaç-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; A seçeneği amaç bildirdiği için 'Kilo vermek amacıyla düzenli spor yapıyor' şeklinde kurulabilir. Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Kilo vermek için düzenli spor yapıyor.' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Yere düştüğü için dizi kanadı.) ve B şıkkı (Vazo kırıldığı için annesi üzüldü.) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Aşağıdaki cümlelerin hangisinde neden-sonuç ilişkisi vardır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (Dengesini kaybettiğinden merdivenden yuvarlandı.). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Neden-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; Yuvarlanma durumunun sebebi dengesini kaybetmiş olmasıdır. Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Dengesini kaybettiğinden merdivenden yuvarlandı.' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Kardeşini güldürmek için komik şakalar yaptı.) ve C şıkkı (Havalar ısınırsa pikniğe gideceğiz.) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Aşağıdaki cümlelerin hangisinde eylemin hangi maksatla yapıldığını bildiren bir amaç-sonuç ilişkisi vardır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (Anneme sürpriz yapmak maksadıyla odayı temizledim.). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Amaç-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; Odayı temizlemenin amacı anneye sürpriz yapmaktır. Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Anneme sürpriz yapmak maksadıyla odayı temizledim.' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Deprem olunca herkes sokağa fırladı.) ve C şıkkı (Çok koştuğundan nefes nefese kaldı.) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“'Havalar ısınırsa köye fındık toplamaya gideceğiz.' cümlesindeki koşul hangisidir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (Havaların ısınması). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Koşul-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; Köye gitme eyleminin ön koşulu havaların ısınmasıdır. Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Havaların ısınması' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Fındık toplanması) ve B şıkkı (Köye gidilmesi) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir durum sebebiyle birlikte verilmiştir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (Şiddetli dolu yağışı yüzünden meyve ağaçları büyük zarar gördü.). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Neden-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; Zararın sebebi şiddetli dolu yağışıdır. Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Şiddetli dolu yağışı yüzünden meyve ağaçları büyük zarar gördü.' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Yeni ayakkabılarını dolaba özenle yerleştirdi.) ve B şıkkı (Yarın akşam tiyatro gösterisini izlemeye gideceğiz.) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Aşağıdaki cümlelerin hangisinde amaç-sonuç anlamı vardır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (Sınava hazırlanmak üzere kütüphaneye gitti.). Adım Adım Çözüm ve Kural Analizi: 5. Sınıf Türkçe MEB müfredatında yer alan 'Amaç-Sonuç' kazanımı doğrultusunda soru incelendiğinde; Kütüphaneye gitme eylemi sınava hazırlanmak amacıyla yapılmıştır. Bu bağlamda cümle ve bağlam analizine göre kuralı eksiksiz karşılayan doğru ifade 'Sınava hazırlanmak üzere kütüphaneye gitti.' olarak belirlenir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Sıcaktan bunaldığı için gölgeye sığındı.) ve B şıkkı (Çiçekleri sularsan solmazlar.) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Aşağıdaki ilk 3 örnek soru ve çözümleri, bu testin ana kazanımlarını ve soru tiplerini kavramanız için doğrudan listelenmiştir.
Testin geri kalan 17 sorusunu, cevap anahtarını ve detaylı analizlerini tek sayfada açmak için tıklayın.