AGS AGS 1739 - 1. Konu: Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ve Temel İlkeleri

Madde 4 - Genellik ve Eşitlik: Eğitim kurumları dil, ırk, cinsiyet, engellilik ve din ayrımı gözetilmeksizin herkese açıktır. Eğitimde hiçbir kişiye, aileye, zümreye veya sınıfa imtiyaz tanınamaz.

Madde 8 - Fırsat ve İmkân Eşitliği: Eğitimde kadın, erkek herkese fırsat ve imkân eşitliği sağlanır. Maddi imkânlardan yoksun başarılı öğrencilerin en yüksek kademelere kadar öğrenim görmeleri için parasız yatılılık, burs, kredi verilir.

Madde 7 - Eğitim Hakkı: İlköğretim görmek kız ve erkek bütün vatandaşlar için mecburi (zorunlu) ve Devlet okullarında parasızdır.

Madde 6 - Yöneltme: Fertler, eğitimleri süresince, ilgi, istidat ve kabiliyetleri ölçüsünde ve doğrultusunda çeşitli programlara veya okullara yöneltilerek yetiştirilirler.

Madde 9 - Süreklilik: Fertlerin genel ve mesleki eğitimlerinin hayat boyunca devam etmesi esastır. Yetişkinlerin de değişen şartlara intibakı için gerekli tedbirler alınır.

Madde 15 - Karma Eğitim: Okullarda kız ve erkek karma eğitim yapılması esastır. Ancak eğitimin türüne, imkân ve zorunluluklara göre bazı okullar yalnızca kız veya yalnızca erkek öğrencilere ayrılabilir.

Madde 13 - Bilimsellik: Her derece ve türdeki ders programları ve eğitim metotlarıyla ders araç ve gereçleri, bilimsel ve teknolojik esaslara ve yeniliklere, çevre ve ülke ihtiyaçlarına göre sürekli olarak geliştirilir.

Madde 14 - Planlılık: Milli eğitimin gelişmesi iktisadi, sosyal ve kültürel kalkınma hedeflerine göre ölçülür ve planlanır. Mesleki ve teknik eğitime ağırlık verilir.

Madde 12 - Laiklik: Türk milli eğitiminde laiklik esastır. Din kültürü ve ahlak öğretimi ilköğretim okulları ile lise ve dengi okullarda okutulan zorunlu dersler arasında yer alır.

Madde 16 - Okul ile Ailenin İş Birliği: Eğitim kurumlarının amaçlarının gerçekleşmesine katkıda bulunmak için okul ile aile arasında iş birliği sağlanır. Bu maksatla okullarda okul-aile birlikleri kurulur.

Madde 17 - Her Yerde Eğitim: Milli eğitimin amaçları yalnız resmi ve özel eğitim kurumlarında değil, aynı zamanda evde, çevrede, işyerlerinde, her yerde ve her fırsatta gerçekleştirilmeye çalışılır.

Madde 2 - Türk Milli Eğitiminin genel amacı; Türk milletinin bütün fertlerini Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı, milli, ahlaki ve insani değerleri benimseyen, dengeli ve gelişmiş kişilik sahibi yurttaşlar olarak yetiştirmektir.

1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu'nun 1. Kısmı 14 Temel İlkeyi (Genellik ve Eşitlik, Ferdin ve Toplumun İhtiyaçları, Yöneltme, Eğitim Hakkı, Fırsat ve İmkân Eşitliği, Süreklilik, Atatürk İnkılap ve İlkeleri ve Atatürk Milliyetçiliği, Demokrasi Eğitimi, Laiklik, Bilimsellik, Planlılık, Karma Eğitim, Okul ile Ailenin İş Birliği, Her Yerde Eğitim) içerir.

Madde 8 (Fırsat ve İmkân Eşitliği) kapsamında: 'Özel eğitime ve korunmaya muhtaç çocukları yetiştirmek için özel tedbirler alınır' hükmü açıkça yer alır.

Madde 10 - Atatürk İnkılap ve İlkeleri ve Atatürk Milliyetçiliği: Eğitim sistemimizin her derece ve türündeki ders programlarında Atatürk ilke ve inkılapları ile Atatürk milliyetçiliği temel teşkil eder.

Madde 11 - Demokrasi Eğitimi: Güçlü ve istikrarlı, hür ve demokratik bir toplum düzeninin gerçekleşmesi ve devamı için öğrencilere demokrasi bilinci ve sorumluluğu kazandırılır.

Madde 4'te açıkça belirtildiği üzere: 'Eğitimde hiçbir kişiye, aileye, zümreye veya sınıfa imtiyaz tanınamaz.' Bu Genellik ve Eşitlik ilkesidir.

Madde 5 - Ferdin ve Toplumun İhtiyaçları: Milli eğitim hizmeti, Türk vatandaşlarının istek ve kabiliyetleri ile Türk toplumunun ihtiyaçlarına göre düzenlenir.

1739 sayılı Kanun madde 16 uyarınca okul-aile birlikleri ayni ve nakdi bağışları kabul edebilir; ancak hiçbir surette öğrenci kayıt ve kabullerinde velilerden bağış talep edilemez ve zorlama yapılamaz.

Demokrasi eğitimi ve Laiklik ilkeleri uyarınca eğitim kurumlarında öğrencilerin siyasi, ideolojik veya dini ayrımcılığa maruz kalması yasaklanmış; eğitim bilimsel ve tarafsız esaslara bağlanmıştır.