7. SINIF sosyal-bilgiler • 7. Sınıf Sosyal Bilgiler - Osmanlı Kültür, Medeniyet ve Divan Teşkilatı
Detaylı çözümler ve Türkiye sıralaman için QR kodu okutun:
7. Sınıf Sosyal Bilgiler - Osmanlı Kültür, Medeniyet ve Divan Teşkilatı
7. Sınıf Sosyal Bilgiler - Osmanlı Kültür, Medeniyet ve Divan Teşkilatı
Soru Navigasyonu
0/20 Cevaplandı7. Sınıf Sosyal Bilgiler - Osmanlı Kültür, Medeniyet ve Divan Teşkilatı Sınav Bilgileri ve Değerlendirme Rehberi
Bu çevrimiçi deneme sınavı, 7. Sınıf müfredatında yer alan "sosyal-bilgiler" dersinin güncel konu kazanımlarını ölçmek amacıyla TestAkademisi akademik içerik ekibi tarafından hazırlanmıştır. Sınav toplam 20 çoktan seçmeli sorudan oluşmakta olup, gerçek sınav kondisyonunuzu geliştirmek için önerilen çözüm süresi 25 dakikadır. Puanlama sisteminde ilgili sınavın standart net hesaplama kuralları (4 yanlışın 1 doğruyu götürmesi veya doğru cevap odaklı değerlendirme) uygulanır.
Yeni Nesil Beceri Temelli Problem ve Mantık Yaklaşımı
Milli Eğitim Bakanlığı müfredatına ve LGS sınav standartlarına uygun bu test; öğrencilerin okuduğunu anlama, grafik/tablo yorumlama ve günlük hayat problemlerini çözme becerilerini geliştirir.
Beceri Temelli Konu Kazanımları
sosyal-bilgiler dersi "7. Sınıf Sosyal Bilgiler - Osmanlı Kültür, Medeniyet ve Divan Teşkilatı" kazanımları doğrultusunda kavramsal temeller, şekilli ve öncüllü sorularla aşamalı biçimde pekiştirilir.
Dikkatsizlik Hataları ve Soru Kökü Analizi
Sorulardaki çeldiriciler; sorunun sonundaki olumsuz ifadelerin ("yapılamaz", "ulaşılamaz", "yanlıştır") gözden kaçırılması veya eksik okuma kaynaklıdır.
Soruyu çözmeye başlamadan önce verilen şekli veya tabloyu dikkatle inceleyiniz. Soru metnindeki ipuçlarını belirleyerek aşama aşama sonuca ilerleyiniz.
Testi bitirdiğinde çözemediğin veya yanlış yaptığın soruların altındaki adım adım çözümleri inceleyerek konuyu tam olarak öğrenmeyi hedefleyiniz.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) 7. Sınıf sosyal-bilgiler ders programında Divan-ı Hümayun üniteleri, hem dönem içi yazılı sınavlarında hem de LGS hazırlık etabında en yüksek puan ağırlığına sahip konu kümesidir.
- Soru başına ortalama 60-70 saniye hedefi koyarak test temposunu korumaya özen gösterin.
- Öncüllü sorularda kesinlikle yanlış olduğundan emin olduğunuz bir seçeneği belirleyip seçenekleri eleyerek doğru cevaba ulaşma olasılığınızı artırın.
- Soru kökünü okuduktan sonra şıkları tararken zihninizde netleştirdiğiniz anahtar kavramları arayın ve çeldirici seçeneklerin kavram tuzaklarına karşı uyanık olun.
- •Soru kökündeki zaman, mekan veya olay sınırlayıcı koşulları göz ardı ederek genel bir doğruyu bu soru için de geçerli saymak.
- •Birbirine kronolojik veya kavramsal olarak yakın duran iki terimi birbiri yerine kullanarak çeldiriciye takılmak.
Soru Konu Başlıkları ve Çözüm Özeti Rehberi (20 Soru)Rehberi Aç
Aşağıdaki akordiyon dizininde bu testteki tüm soruların ilk cümlesi, konu odağı ve pedagojik çözüm yaklaşımları özetlenmiştir. Sınav esnasında kopya çekmeyi önlemek için bu bölümü testi tamamladıktan sonra eksiklerinizi analiz etmek amacıyla kullanınız.
“Osmanlı Devleti'nde devlet işlerinin görüşülüp karara bağlandığı en yüksek danışma ve yürütme kuruluna ne ad verilir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (Divan-ı Hümayun). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Divan-ı Hümayun' konusu çerçevesinde; Divan-ı Hümayun devletin bakanlar kuruludur. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi C şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Kurultay) ve B şıkkı (Meclis-i Mebusan) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Divan-ı Hümayun'da padişahtan sonraki en yetkili kişi olan ve padişahın mührünü taşıyan vezir kimdir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (Sadrazam (Veziriazam)). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Sadrazam' konusu çerçevesinde; Sadrazam başbakan konumundaki en üst devlet adamıdır. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi B şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Kaptan-ı Derya) ve C şıkkı (Şeyhülislam) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Divan-ı Hümayun'da devletin tüm maliye ve bütçe işlerinden sorumlu olan görevli kimdir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (Defterdar). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Defterdar' konusu çerçevesinde; Defterdar günümüz maliye bakanıdır. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi C şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Kazasker) ve B şıkkı (Nişancı) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Divan'da adalet, hukuk ve eğitim işlerine bakan, kadı ve müderrislerin atamasını yapan görevli kimdir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (Kazasker (Kadıasker)). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Kazasker' konusu çerçevesinde; Kazasker adalet ve milli eğitim işlerini yürütürdü. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi B şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Defterdar) ve C şıkkı (Nişancı) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Padişahın ferman ve beratlarına padişahın tuğrasını (imzasını) çeken ve fethedilen toprakların kaydını tutan divan üyesi kimdir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (Nişancı). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Nişancı' konusu çerçevesinde; Nişancı tuğra çeker ve tapu-tahrir defterlerini tutardı. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi D şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Sadrazam) ve B şıkkı (Defterdar) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Divan'da alınan kararların İslam dinine ve şeriata uygun olup olmadığına dair fetva veren din alimi kimdir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (Şeyhülislam (Müftü)). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Şeyhülislam' konusu çerçevesinde; Şeyhülislam fetva makamıdır. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi C şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Kazasker) ve B şıkkı (Sadrazam) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Osmanlı donanmasının başkomutanı olan ve denizcilik işlerinden sorumlu divan üyesi hangisidir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (Kaptan-ı Derya). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Kaptan-ı Derya' konusu çerçevesinde; Kaptan-ı Derya deniz kuvvetleri komutanıdır. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi A şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (Yeniçeri Ağası) ve C şıkkı (Sadrazam) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Osmanlı toplumunda askeri ve idari sınıflar kaça ayrılırdı?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (Seyfiye (Kılıç/Askeri), İlmiye (Eğitim/Adalet) ve Kalemiye (Bürokrasi/Maliye)). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Yönetici Sınıflar' konusu çerçevesinde; Seyfiye, İlmiye ve Kalemiye yönetici üçlüsüdür. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi D şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Asiller ve Köleler) ve B şıkkı (Ruhban ve Burjuva) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Sadrazam, vezirler, yeniçeri ağası ve kaptan-ı derya hangi yönetici sınıfa mensuptur?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (Seyfiye (Ehli seyf - Kılıç ehli)). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Seyfiye' konusu çerçevesinde; Askeri ve mülki yöneticiler Seyfiye sınıfındadır. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi A şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (İlmiye) ve C şıkkı (Kalemiye) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Şeyhülislam, kazasker, kadılar ve medrese hocaları (müderrisler) hangi sınıfa dahildir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (İlmiye (Ehli ilim)). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'İlmiye' konusu çerçevesinde; Hukuk ve eğitim sınıfı İlmiye'dir. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi C şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Seyfiye) ve B şıkkı (Kalemiye) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Defterdar, nişancı ve reisülküttab hangi sınıfta yer alır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (Kalemiye (Ehli kalem - Bürokrasi)). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Kalemiye' konusu çerçevesinde; Yazışma ve maliye Kalemiye sınıfıdır. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi B şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Seyfiye) ve C şıkkı (İlmiye) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Osmanlı Devleti'nde vergi veren, tarım, ticaret ve zanaatla uğraşan halk tabakasına ne ad verilirdi?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (Reaya). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Reaya' konusu çerçevesinde; Yönetilen halk sınıfına reaya denirdi. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi D şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Seyfiye) ve B şıkkı (Askeri) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“İlk Osmanlı medresesi hangi şehirde ve hangi padişah döneminde açılmıştır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (İznik'te - Orhan Bey döneminde). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'İlk Medrese' konusu çerçevesinde; 1331'de İznik Orhaniyesi ilk medresedir (ilk müderris Davud-ı Kayseri). MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi A şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (Bursa'da - Osman Bey) ve C şıkkı (Edirne'de - I. Murad) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Kapıkulu Süvarileri ve Yeniçeri Ocağı mensuplarına üç ayda bir ödenen maaşa ne ad verilirdi?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (Ulufe). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Ulufe' konusu çerçevesinde; Üç aylık yeniçeri maaşı ulufe idi. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi D şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Cülus bahşişi) ve B şıkkı (Tımar) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Yeni padişah tahta çıktığında kapıkulu askerlerine dağıtılan paraya ne ad verilirdi?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (Cülus bahşişi). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Cülus' konusu çerçevesinde; Tahta çıkışta cülus bahşişi dağıtılırdı. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi C şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Ulufe) ve B şıkkı (Cizye) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Osmanlı adalet sisteminde davalara bakan, evlenme, miras ve noter işlemlerini yürüten yargıçlara ne ad verilirdi?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (Kadı). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Kadı' konusu çerçevesinde; Kazalarda adaleti kadı sağlardı. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi D şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Kazasker) ve B şıkkı (Müderris) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Osmanlı padişahlarının erkek çocuklarına (şehzadelere) devlet yönetimi tecrübesi kazandıran hocalara ne ad verilirdi?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (Lala). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Lala' konusu çerçevesinde; Şehzade eğitmenine lala denirdi (Selçuklu'da atabey). MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi A şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (Müderris) ve C şıkkı (Atabey) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Şehzadelerin sancaklara yönetici olarak gönderilerek tecrübe kazandığı sisteme ne ad verilir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (Sancağa çıkma sistemi). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Sancak Sistemi' konusu çerçevesinde; Sancak sistemi geleceğin padişahını devlet idaresinde pişirirdi. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi B şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Kafes sistemi) ve C şıkkı (Tımar sistemi) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Padişahın yazılı buyruklarına ve emirlerine ne ad verilir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (Ferman). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Ferman' konusu çerçevesinde; Padişah emri fermandır. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi A şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (Berat) ve C şıkkı (Fetva) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
“Divan toplantılarına Fatih Sultan Mehmed dönemine kadar padişahlar başkanlık ederken, Fatih'ten itibaren kim başkanlık etmeye başlamıştır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (Sadrazam (Veziriazam)). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 7. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Divan Başkanlığı' konusu çerçevesinde; Fatih döneminden sonra Divan'a Sadrazam başkanlık etmiştir. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi B şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Şeyhülislam) ve C şıkkı (Defterdar) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Örnek Sorular ve Adım Adım Açıklamalı Çözümleri
Aşağıdaki ilk 3 örnek soru ve çözümleri, bu testin ana kazanımlarını ve soru tiplerini kavramanız için doğrudan listelenmiştir.
sosyal-bilgiler • Divan-ı Hümayun
sosyal-bilgiler • Sadrazam
sosyal-bilgiler • Defterdar
Kalan Tüm Soru Havuzu (17 Soru)4. Sorudan 20. Soruya Kadar Tüm Soruları & Çözümleri Görüntüle
Testin geri kalan 17 sorusunu, cevap anahtarını ve detaylı analizlerini tek sayfada açmak için tıklayın.
Kalan Soruları Aç (17) Kapat
4. Sorudan 20. Soruya Kadar Tüm Soruları & Çözümleri Görüntüle
Testin geri kalan 17 sorusunu, cevap anahtarını ve detaylı analizlerini tek sayfada açmak için tıklayın.