“Doğada kendiliğinden var olan, insanın yaşamını sürdürmesi ve üretim yapması için gerekli olan kaynaklara ne denir?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (Doğal kaynaklar). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Doğal Kaynaklar' konusu çerçevesinde; Toprak, su, orman ve madenler temel doğal kaynaklardır. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi C şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Yapay maddeler) ve B şıkkı (İthal mallar) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Dünya bor rezervlerinin yaklaşık %73'üne sahip olan ve bu alanda dünya lideri olan ülke hangisidir?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (Türkiye). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Bor Madeni' konusu çerçevesinde; Türkiye bor madeni rezervinde dünyada açık ara birinci sıradadır. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi D şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Rusya) ve B şıkkı (ABD) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Bor madeni hangi sanayi kollarında yaygın olarak kullanılır?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (Cam, seramik, roket/uçak yakıtı, deterjan ve nükleer sanayi). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Bor Kullanımı' konusu çerçevesinde; Bor geleceğin stratejik sanayi madenidir. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi D şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Sadece ekmek yapımında) ve B şıkkı (Yalnızca mobilyacılıkta) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Elektrik ve elektronik sanayisinde kablo yapımında en çok kullanılan, ısı ve elektriği harika ileten madenimiz hangisidir?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (Bakır (Artvin Murgul, Elazığ Maden)). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Bakır' konusu çerçevesinde; Bakır yüksek iletkenliğiyle elektrik tesisatlarının vazgeçilmezidir. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi B şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Demir) ve C şıkkı (Kömür) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Otomotiv, inşaat, ray ve ağır sanayinin temel hammaddesi olan madenimiz hangisidir?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (Demir (Sivas Divriği, Malatya Hekimhan)). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Demir' konusu çerçevesinde; Demir çelik sanayisinin ana omurgasıdır. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi C şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Boksit) ve B şıkkı (Cıva) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Paslanmaz çelik üretiminde, uçak ve silah sanayisinde kullanılan sert maden hangisidir?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (Krom (Elazığ Guleman, Muğla Fethiye)). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Krom' konusu çerçevesinde; Krom metali paslanmazlık ve sertlik kazandırır. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi A şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (Linyit) ve C şıkkı (Kükürt) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Türkiye'nin inşaat sektöründe ve heykelcilikte dünyaca ünlü olduğu, Afyon ve Marmara Adası'ndan bolca ihraç edilen doğal taş hangisidir?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (Mermer). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Mermer' konusu çerçevesinde; Türk mermeri dünya piyasalarında en çok aranan doğal taşlardandır. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi B şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Granit) ve C şıkkı (Çakıl) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Termik santrallerde yakılarak elektrik enerjisi üretilen ve ülkemizde en yaygın bulunan kömür türü hangisidir?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (Linyit (Manisa Soma, Kütahya Tunçbilek)). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Linyit' konusu çerçevesinde; Linyit 3. jeolojik zamanda oluştuğu için yurdumuzun dört bir yanında yaygındır. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi A şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (Taş kömürü) ve C şıkkı (Antrasit) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Demir-çelik fabrikalarında yüksek ısı elde etmek için kok kömürüne dönüştürülen yüksek kalorili kömürümüz hangisidir?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (Taş kömürü (Zonguldak)). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Taş Kömürü' konusu çerçevesinde; Taş kömürü sadece Zonguldak ve çevresinde çıkarılır. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi D şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Linyit) ve B şıkkı (Turba) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Akarsuların önüne bentler yapılarak suyun potansiyel enerjisinden elektrik üreten tesislere ne ad verilir?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (Hidroelektrik santral (HES)). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'HES' konusu çerçevesinde; Atatürk Barajı ve Keban Barajı hidroelektrik üretir. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi B şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Termik santral) ve C şıkkı (Rüzgâr santrali) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Fay hatları boyunca yer altından çıkan sıcak su ve buhardan elektrik üretilen temiz enerjiye ne denir?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (Jeotermal enerji (Denizli Sarayköy, Aydın Germencik)). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Jeotermal Enerji' konusu çerçevesinde; Jeotermal yer altı sıcak su kaynaklarından elde edilen enerjidir. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi C şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Nükleer enerji) ve B şıkkı (Güneş enerjisi) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Güneydoğu Anadolu Projesi (GAP) ile hangi nehirler üzerine barajlar kurularak bölge tarımı canlandırılmıştır?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (Fırat ve Dicle nehirleri). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'GAP' konusu çerçevesinde; GAP Fırat ve Dicle havzasını kapsayan dev bir kalkınma projesidir. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi B şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Kızılırmak ve Yeşilırmak) ve C şıkkı (Meriç ve Tunca) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“GAP projesinin hayata geçmesiyle Şanlıurfa ve çevresinde en çok üretilen ürün hangisi olmuştur?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (Pamuk). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Pamuk' konusu çerçevesinde; Sulama ile Şanlıurfa Türkiye'nin pamuk ambarı haline gelmiştir. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi D şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Fındık) ve B şıkkı (Çay) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Tarımsal sulamada su israfını ve toprak tuzlanmasını önleyen en modern sulama yöntemi hangisidir?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (Damla sulama yöntemi). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Damla Sulama' konusu çerçevesinde; Damla sulama suyu doğrudan bitki köküne vererek %60'a varan tasarruf sağlar. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi A şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (Vahşi (salma) sulama) ve C şıkkı (Tarlayı suyla doldurma) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Ormanlarımızın ülke ekonomisine doğrudan faydası nedir?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (Kereste, kâğıt, reçine, mobilya ve odun hammaddesi sağlaması). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Orman Ekonomisi' konusu çerçevesinde; Orman ürünleri sanayisi orman varlığımıza dayanır. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi A şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (Yağmur yağdırmaması) ve C şıkkı (Tarım alanlarını daraltması) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Toprak analizi yaptırmanın çiftçiye sağladığı fayda nedir?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (Toprağın ihtiyacı olan doğru gübreyi doğru miktarda kullanarak verimi artırmak). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Toprak Analizi' konusu çerçevesinde; Bilinçli tarım toprak analiziyle gereksiz kimyasal kullanımını önler. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi C şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Toprağın rengini değiştirmek) ve B şıkkı (Ürünleri ucuz satmak) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Doğal kaynakların gelecek nesillerin ihtiyaçlarını da gözeterek bilinçli kullanılmasına ne ad verilir?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (Sürdürülebilirlik). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Sürdürülebilirlik' konusu çerçevesinde; Kaynakların tükenmeden yenilenerek kullanılması sürdürülebilirliktir. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi B şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Tüketim çılgınlığı) ve C şıkkı (Sanayileşme) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Aşırı ve kaçak avlanmanın denizlerimize verdiği en büyük zarar nedir?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (Balık nesillerinin tükenmesi ve deniz ekosisteminin bozulması). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Bilinçli Avlanma' konusu çerçevesinde; Üreme döneminde yapılan kaçak avcılık balık popülasyonunu yok eder. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi C şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Suyun ısınması) ve B şıkkı (Gemilerin batması) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Ege kıyılarında ve Çanakkale'de rüzgâr güllerinin (RES) kurulmasının temel sebebi nedir?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (Bölgenin yıl boyu düzenli ve şiddetli rüzgâr alması). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Rüzgâr Enerjisi' konusu çerçevesinde; Rüzgâr potansiyeli yüksek kıyılarda rüzgar santralleri kurulur. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi D şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (Denizin çok soğuk olması) ve B şıkkı (Toprağın verimsiz olması) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.

“Organik tarım ne demektir?”

Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (Kimyasal gübre ve zehirli ilaç kullanılmadan, doğal yöntemlerle yapılan çevre dostu tarım). Tarih ve Sosyal Bilgiler Analizi: 6. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi 'Organik Tarım' konusu çerçevesinde; Organik tarım insan sağlığını ve toprağı koruyan doğal üretimdir. MEB ders kitabı ve kazanım hedeflerine göre soruda aranan tarihsel/coğrafi doğru bilgi A şıkkında açıkça ifade edilmiştir. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (Sadece seralarda yapılan üretim) ve C şıkkı (Fabrika içinde yetiştiricilik) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.