1.
45 812 + 28 395 işleminin sonucu kaçtır?
A
73 207
B
74 107
C
74 207
D
74 217
TESTAKADEMİSİ.COMYAPRAK TEST
5. SINIF matematik • 5. Sınıf Matematik - Doğal Sayılarla İşlemler
Soru Sayısı: 20•Sınav Süresi: 25 Dk
Adı Soyadı:
Sınıfı / Şubesi:No:
D: .......Y: .......B: .......Net: .......
📱 Çözümler & Sıralama
Detaylı çözümler ve Türkiye sıralaman için QR kodu okutun:
testakademisi.com/test/5-sinif-matematik-test-2-dogal-sayilarla-islemler
2.
80 000 - 34 567 işleminin sonucu kaçtır?
A
46 433
B
45 433
C
45 533
D
55 433
3.
345 x 28 işleminin sonucu kaçtır?
A
9 660
B
9 560
C
8 660
D
9 760
4.
7 840 : 16 işleminin sonucu kaçtır?
A
480
B
510
C
470
D
490
5.
Bir bölme işleminde bölen 24, bölüm 15 ve kalan 7 ise bölünen sayı kaçtır?
A
360
B
374
C
367
D
353
6.
Bir bölme işleminde bölen 18 ise kalanın alabileceği en büyük değer kaçtır?
A
18
B
19
C
17
D
1
7.
250 x 40 işleminin zihinden sonucu kaçtır?
A
10 000
B
1 000
C
100 000
D
25 000
8.
Eksilenin 54 200, farkın 18 750 olduğu bir çıkarma işleminde çıkan sayı kaçtır?
A
35 450
B
36 450
C
35 550
D
72 950
9.
4800 : 100 işleminin sonucu kaçtır?
A
480
B
48
C
4,8
D
4800
10.
125 x 8 işleminin sonucu kaçtır?
A
1 000
B
900
C
1 100
D
800
11.
528 sayısının en yakın onluğa yuvarlanmış hali kaçtır?
A
520
B
500
C
600
D
530
12.
4 735 sayısının en yakın yüzlüğe yuvarlanmış hali kaçtır?
A
4 800
B
4 740
C
5 000
D
4 700
13.
Toplamları 840 olan iki sayıdan biri diğerinin 3 katı ise küçük sayı kaçtır?
A
280
B
210
C
140
D
180
14.
Günde 45 sayfa kitap okuyan Zeynep, 540 sayfalık kitabı kaç günde bitirir?
A
10
B
14
C
12
D
15
15.
Tanesi 35 TL olan defterlerden 24 tane alan bir kırtasiyeci toplam kaç TL öder?
A
820
B
840
C
700
D
860
16.
Bir çiftlikte 48 koyun ve 32 tavuk vardır. Bu çiftlikteki hayvanların toplam ayak sayısı kaçtır?
A
192
B
224
C
256
D
280
17.
12 üssü 2 (12'nin karesi) ifadesinin değeri kaçtır?
A
24
B
124
C
140
D
144
18.
5 üssü 3 (5'in küpü) ifadesinin değeri kaçtır?
A
15
B
25
C
75
D
125
19.
4^2 + 3^3 işleminin sonucu kaçtır?
A
25
B
43
C
35
D
41
20.
(15 + 25) x 4 işleminin sonucu kaçtır?
A
160
B
115
C
140
D
120
5. SINIF DENEMESİ• Güncel Müfredat
5. Sınıf Matematik - Doğal Sayılarla İşlemler
Ders: matematikSoru Sayısı: 20MEB Kazanım Odaklı
25:00
5. Sınıf›matematik
25:00
5. Sınıf Matematik - Doğal Sayılarla İşlemler
20 Soru25 DkMEB Kazanım Odaklı
1
ToplamaSoru 1 / 20
45 812 + 28 395 işleminin sonucu kaçtır?
Soru Navigasyonu
0/20 Cevaplandı İşaretlendi Aktif Boş
5. Sınıf matematik • Sınav Künyesi & Değerlendirme
5. Sınıf Matematik - Doğal Sayılarla İşlemler Sınav Bilgileri ve Değerlendirme Rehberi
Bu çevrimiçi deneme sınavı, 5. Sınıf müfredatında yer alan "matematik" dersinin güncel konu kazanımlarını ölçmek amacıyla TestAkademisi akademik içerik ekibi tarafından hazırlanmıştır. Sınav toplam 20 çoktan seçmeli sorudan oluşmakta olup, gerçek sınav kondisyonunuzu geliştirmek için önerilen çözüm süresi 25 dakikadır. Puanlama sisteminde ilgili sınavın standart net hesaplama kuralları (4 yanlışın 1 doğruyu götürmesi veya doğru cevap odaklı değerlendirme) uygulanır.
5. Sınıf MEB Kazanım & Yeni Nesil Soru Metodolojisi
Yeni Nesil Beceri Temelli Problem ve Mantık Yaklaşımı
Milli Eğitim Bakanlığı müfredatına ve LGS sınav standartlarına uygun bu test; öğrencilerin okuduğunu anlama, grafik/tablo yorumlama ve günlük hayat problemlerini çözme becerilerini geliştirir.
Beceri Temelli Konu Kazanımları
matematik dersi "5. Sınıf Matematik - Doğal Sayılarla İşlemler" kazanımları doğrultusunda kavramsal temeller, şekilli ve öncüllü sorularla aşamalı biçimde pekiştirilir.
Dikkatsizlik Hataları ve Soru Kökü Analizi
Sorulardaki çeldiriciler; sorunun sonundaki olumsuz ifadelerin ("yapılamaz", "ulaşılamaz", "yanlıştır") gözden kaçırılması veya eksik okuma kaynaklıdır.
Soruyu çözmeye başlamadan önce verilen şekli veya tabloyu dikkatle inceleyiniz. Soru metnindeki ipuçlarını belirleyerek aşama aşama sonuca ilerleyiniz.
Testi bitirdiğinde çözemediğin veya yanlış yaptığın soruların altındaki adım adım çözümleri inceleyerek konuyu tam olarak öğrenmeyi hedefleyiniz.
Sınavdaki Önemi ve Soru Dağılımı
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) 5. Sınıf matematik ders programında Toplama üniteleri, hem dönem içi yazılı sınavlarında hem de LGS hazırlık etabında en yüksek puan ağırlığına sahip konu kümesidir.
Soru Çözüm Taktikleri
- Soru kökündeki standart kalıpları tanımaya ve benzer sorular arasındaki çözüm adımlarını eşleştirmeye çalışın.
- İşlem adımlarında verilen sayısal verileri ve formül eşitliklerini kenara not ederek ilerleyin; birim dönüşümlerini ve sadeleştirmeleri sonuca ulaşmadan önce iki kez teyit edin.
- Öncüllü sorularda kesinlikle yanlış olduğundan emin olduğunuz bir seçeneği belirleyip seçenekleri eleyerek doğru cevaba ulaşma olasılığınızı artırın.
Adayların Sık Yaptığı Hatalar ve Çeldirici Tuzaklar
- •İşlem önceliği (parantez içi, çarpma/bölme, toplama/çıkarma) kurallarını atlayarak ardışık dört işlem hatası yapmak.
- •Soru kökünün sizden istediği nihai hedefi (x değeri mi, x+y mi, oran mı) unutarak ara işlem sonucunu şıklarda işaretlemek.
Soru Konu Başlıkları ve Çözüm Özeti Rehberi (20 Soru)Rehberi Aç
Aşağıdaki akordiyon dizininde bu testteki tüm soruların ilk cümlesi, konu odağı ve pedagojik çözüm yaklaşımları özetlenmiştir. Sınav esnasında kopya çekmeyi önlemek için bu bölümü testi tamamladıktan sonra eksiklerinizi analiz etmek amacıyla kullanınız.
Soru 1: ToplamaDoğru Seçenek: C
“45 812 + 28 395 işleminin sonucu kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (74 207). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Toplama' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 45 812 + 28 395 = 74 207. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç C seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (73 207) ve B şıkkı (74 107) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 2: ÇıkarmaDoğru Seçenek: B
“80 000 - 34 567 işleminin sonucu kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (45 433). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Çıkarma' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 80 000 - 34 567 = 45 433. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç B seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (46 433) ve C şıkkı (45 533) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 3: ÇarpmaDoğru Seçenek: A
“345 x 28 işleminin sonucu kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (9 660). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Çarpma' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 345 x 28 = 9 660. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç A seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (9 560) ve C şıkkı (8 660) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 4: BölmeDoğru Seçenek: D
“7 840 : 16 işleminin sonucu kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (490). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Bölme' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 7840 / 16 = 490. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç D seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (480) ve B şıkkı (510) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 5: Bölme BağıntısıDoğru Seçenek: C
“Bir bölme işleminde bölen 24, bölüm 15 ve kalan 7 ise bölünen sayı kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (367). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Bölme Bağıntısı' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. Bölünen = (Bölen x Bölüm) + Kalan = (24 x 15) + 7 = 360 + 7 = 367. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç C seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (360) ve B şıkkı (374) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 6: Kalan KuralıDoğru Seçenek: C
“Bir bölme işleminde bölen 18 ise kalanın alabileceği en büyük değer kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (17). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Kalan Kuralı' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. Kalan her zaman bölenden küçük olmalıdır; en çok 18 - 1 = 17 olabilir. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç C seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (18) ve B şıkkı (19) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 7: Zihinden ÇarpmaDoğru Seçenek: A
“250 x 40 işleminin zihinden sonucu kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (10 000). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Zihinden Çarpma' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 25 x 4 = 100, sonuna 2 sıfır eklenir: 10 000. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç A seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (1 000) ve C şıkkı (100 000) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 8: ÇıkarmaDoğru Seçenek: A
“Eksilenin 54 200, farkın 18 750 olduğu bir çıkarma işleminde çıkan sayı kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (35 450). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Çıkarma' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. Çıkan = Eksilen - Fark = 54 200 - 18 750 = 35 450. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç A seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (36 450) ve C şıkkı (35 550) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 9: Zihinden BölmeDoğru Seçenek: B
“4800 : 100 işleminin sonucu kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (48). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Zihinden Bölme' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 100'e bölerken iki sıfır silinir: 48. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç B seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (480) ve C şıkkı (4,8) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 10: ÇarpmaDoğru Seçenek: A
“125 x 8 işleminin sonucu kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (1 000). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Çarpma' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 125 x 8 = 1 000. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç A seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (900) ve C şıkkı (1 100) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 11: YuvarlamaDoğru Seçenek: D
“528 sayısının en yakın onluğa yuvarlanmış hali kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (530). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Yuvarlama' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. Birler basamağındaki 8, 5'ten büyük olduğu için üst onluğa yuvarlanır: 530. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç D seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (520) ve B şıkkı (500) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 12: YuvarlamaDoğru Seçenek: D
“4 735 sayısının en yakın yüzlüğe yuvarlanmış hali kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (4 700). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Yuvarlama' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. Onlar basamağında 3 olduğu için alt yüzlüğe yuvarlanır: 4 700. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç D seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (4 800) ve B şıkkı (4 740) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 13: Problem ÇözmeDoğru Seçenek: B
“Toplamları 840 olan iki sayıdan biri diğerinin 3 katı ise küçük sayı kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (210). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Problem Çözme' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 1 kat + 3 kat = 4 kat = 840. Küçük sayı = 840 : 4 = 210. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç B seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (280) ve C şıkkı (140) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 14: Bölme ProblemiDoğru Seçenek: C
“Günde 45 sayfa kitap okuyan Zeynep, 540 sayfalık kitabı kaç günde bitirir?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (12). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Bölme Problemi' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 540 : 45 = 12 günde bitirir. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç C seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (10) ve B şıkkı (14) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 15: Çarpma ProblemiDoğru Seçenek: B
“Tanesi 35 TL olan defterlerden 24 tane alan bir kırtasiyeci toplam kaç TL öder?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (840). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Çarpma Problemi' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 35 x 24 = 840 TL. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç B seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (820) ve C şıkkı (700) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 16: Dört İşlem ProblemiDoğru Seçenek: C
“Bir çiftlikte 48 koyun ve 32 tavuk vardır. Bu çiftlikteki hayvanların toplam ayak sayısı kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: C seçeneğidir (256). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Dört İşlem Problemi' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. Koyunların ayakları: 48 x 4 = 192. Tavukların ayakları: 32 x 2 = 64. Toplam: 192 + 64 = 256. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç C seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (192) ve B şıkkı (224) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 17: Üslü İfadelerDoğru Seçenek: D
“12 üssü 2 (12'nin karesi) ifadesinin değeri kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (144). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Üslü İfadeler' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 12^2 = 12 x 12 = 144. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç D seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (24) ve B şıkkı (124) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 18: Üslü İfadelerDoğru Seçenek: D
“5 üssü 3 (5'in küpü) ifadesinin değeri kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: D seçeneğidir (125). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Üslü İfadeler' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 5^3 = 5 x 5 x 5 = 125. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç D seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (15) ve B şıkkı (25) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 19: Üslü İfadelerDoğru Seçenek: B
“4^2 + 3^3 işleminin sonucu kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: B seçeneğidir (43). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Üslü İfadeler' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 4^2 = 16, 3^3 = 27. 16 + 27 = 43. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç B seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (25) ve C şıkkı (35) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Soru 20: İşlem ÖnceliğiDoğru Seçenek: A
“(15 + 25) x 4 işleminin sonucu kaçtır?”
Pedagojik Çözüm Yaklaşımı: Doğru Cevap: A seçeneğidir (160). Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'İşlem Önceliği' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. Önce parantez içi: 15 + 25 = 40. Sonra çarpma: 40 x 4 = 160. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç A seçeneğinde yer almaktadır. Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (115) ve C şıkkı (140) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Örnek Sorular ve Adım Adım Açıklamalı Çözümleri
Aşağıdaki ilk 3 örnek soru ve çözümleri, bu testin ana kazanımlarını ve soru tiplerini kavramanız için doğrudan listelenmiştir.
#1
Doğru Cevap: Cmatematik • Toplama
45 812 + 28 395 işleminin sonucu kaçtır?
A
73 207
B
74 107
C
74 207
D
74 217
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: C seçeneğidir (74 207).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Toplama' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 45 812 + 28 395 = 74 207. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç C seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (73 207) ve B şıkkı (74 107) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#2
Doğru Cevap: Bmatematik • Çıkarma
80 000 - 34 567 işleminin sonucu kaçtır?
A
46 433
B
45 433
C
45 533
D
55 433
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: B seçeneğidir (45 433).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Çıkarma' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 80 000 - 34 567 = 45 433. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç B seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (46 433) ve C şıkkı (45 533) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#3
Doğru Cevap: Amatematik • Çarpma
345 x 28 işleminin sonucu kaçtır?
A
9 660
B
9 560
C
8 660
D
9 760
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: A seçeneğidir (9 660).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Çarpma' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 345 x 28 = 9 660. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç A seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (9 560) ve C şıkkı (8 660) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
Kalan Tüm Soru Havuzu (17 Soru)4. Sorudan 20. Soruya Kadar Tüm Soruları & Çözümleri Görüntüle
Testin geri kalan 17 sorusunu, cevap anahtarını ve detaylı analizlerini tek sayfada açmak için tıklayın.
Kalan Soruları Aç (17) Kapat
Kalan Tüm Soru Havuzu (17 Soru)
4. Sorudan 20. Soruya Kadar Tüm Soruları & Çözümleri Görüntüle
Testin geri kalan 17 sorusunu, cevap anahtarını ve detaylı analizlerini tek sayfada açmak için tıklayın.
#4
Doğru Cevap: Dmatematik • Bölme
7 840 : 16 işleminin sonucu kaçtır?
A
480
B
510
C
470
D
490
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: D seçeneğidir (490).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Bölme' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 7840 / 16 = 490. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç D seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (480) ve B şıkkı (510) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#5
Doğru Cevap: Cmatematik • Bölme Bağıntısı
Bir bölme işleminde bölen 24, bölüm 15 ve kalan 7 ise bölünen sayı kaçtır?
A
360
B
374
C
367
D
353
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: C seçeneğidir (367).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Bölme Bağıntısı' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. Bölünen = (Bölen x Bölüm) + Kalan = (24 x 15) + 7 = 360 + 7 = 367. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç C seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (360) ve B şıkkı (374) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#6
Doğru Cevap: Cmatematik • Kalan Kuralı
Bir bölme işleminde bölen 18 ise kalanın alabileceği en büyük değer kaçtır?
A
18
B
19
C
17
D
1
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: C seçeneğidir (17).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Kalan Kuralı' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. Kalan her zaman bölenden küçük olmalıdır; en çok 18 - 1 = 17 olabilir. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç C seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (18) ve B şıkkı (19) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#7
Doğru Cevap: Amatematik • Zihinden Çarpma
250 x 40 işleminin zihinden sonucu kaçtır?
A
10 000
B
1 000
C
100 000
D
25 000
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: A seçeneğidir (10 000).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Zihinden Çarpma' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 25 x 4 = 100, sonuna 2 sıfır eklenir: 10 000. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç A seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (1 000) ve C şıkkı (100 000) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#8
Doğru Cevap: Amatematik • Çıkarma
Eksilenin 54 200, farkın 18 750 olduğu bir çıkarma işleminde çıkan sayı kaçtır?
A
35 450
B
36 450
C
35 550
D
72 950
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: A seçeneğidir (35 450).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Çıkarma' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. Çıkan = Eksilen - Fark = 54 200 - 18 750 = 35 450. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç A seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (36 450) ve C şıkkı (35 550) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#9
Doğru Cevap: Bmatematik • Zihinden Bölme
4800 : 100 işleminin sonucu kaçtır?
A
480
B
48
C
4,8
D
4800
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: B seçeneğidir (48).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Zihinden Bölme' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 100'e bölerken iki sıfır silinir: 48. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç B seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (480) ve C şıkkı (4,8) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#10
Doğru Cevap: Amatematik • Çarpma
125 x 8 işleminin sonucu kaçtır?
A
1 000
B
900
C
1 100
D
800
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: A seçeneğidir (1 000).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Çarpma' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 125 x 8 = 1 000. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç A seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (900) ve C şıkkı (1 100) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#11
Doğru Cevap: Dmatematik • Yuvarlama
528 sayısının en yakın onluğa yuvarlanmış hali kaçtır?
A
520
B
500
C
600
D
530
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: D seçeneğidir (530).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Yuvarlama' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. Birler basamağındaki 8, 5'ten büyük olduğu için üst onluğa yuvarlanır: 530. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç D seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (520) ve B şıkkı (500) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#12
Doğru Cevap: Dmatematik • Yuvarlama
4 735 sayısının en yakın yüzlüğe yuvarlanmış hali kaçtır?
A
4 800
B
4 740
C
5 000
D
4 700
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: D seçeneğidir (4 700).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Yuvarlama' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. Onlar basamağında 3 olduğu için alt yüzlüğe yuvarlanır: 4 700. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç D seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (4 800) ve B şıkkı (4 740) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#13
Doğru Cevap: Bmatematik • Problem Çözme
Toplamları 840 olan iki sayıdan biri diğerinin 3 katı ise küçük sayı kaçtır?
A
280
B
210
C
140
D
180
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: B seçeneğidir (210).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Problem Çözme' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 1 kat + 3 kat = 4 kat = 840. Küçük sayı = 840 : 4 = 210. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç B seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (280) ve C şıkkı (140) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#14
Doğru Cevap: Cmatematik • Bölme Problemi
Günde 45 sayfa kitap okuyan Zeynep, 540 sayfalık kitabı kaç günde bitirir?
A
10
B
14
C
12
D
15
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: C seçeneğidir (12).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Bölme Problemi' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 540 : 45 = 12 günde bitirir. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç C seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (10) ve B şıkkı (14) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#15
Doğru Cevap: Bmatematik • Çarpma Problemi
Tanesi 35 TL olan defterlerden 24 tane alan bir kırtasiyeci toplam kaç TL öder?
A
820
B
840
C
700
D
860
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: B seçeneğidir (840).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Çarpma Problemi' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 35 x 24 = 840 TL. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç B seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (820) ve C şıkkı (700) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#16
Doğru Cevap: Cmatematik • Dört İşlem Problemi
Bir çiftlikte 48 koyun ve 32 tavuk vardır. Bu çiftlikteki hayvanların toplam ayak sayısı kaçtır?
A
192
B
224
C
256
D
280
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: C seçeneğidir (256).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Dört İşlem Problemi' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. Koyunların ayakları: 48 x 4 = 192. Tavukların ayakları: 32 x 2 = 64. Toplam: 192 + 64 = 256. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç C seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (192) ve B şıkkı (224) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#17
Doğru Cevap: Dmatematik • Üslü İfadeler
12 üssü 2 (12'nin karesi) ifadesinin değeri kaçtır?
A
24
B
124
C
140
D
144
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: D seçeneğidir (144).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Üslü İfadeler' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 12^2 = 12 x 12 = 144. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç D seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (24) ve B şıkkı (124) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#18
Doğru Cevap: Dmatematik • Üslü İfadeler
5 üssü 3 (5'in küpü) ifadesinin değeri kaçtır?
A
15
B
25
C
75
D
125
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: D seçeneğidir (125).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Üslü İfadeler' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 5^3 = 5 x 5 x 5 = 125. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç D seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (15) ve B şıkkı (25) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#19
Doğru Cevap: Bmatematik • Üslü İfadeler
4^2 + 3^3 işleminin sonucu kaçtır?
A
25
B
43
C
35
D
41
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: B seçeneğidir (43).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'Üslü İfadeler' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. 4^2 = 16, 3^3 = 27. 16 + 27 = 43. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç B seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan A şıkkı (25) ve C şıkkı (35) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
#20
Doğru Cevap: Amatematik • İşlem Önceliği
(15 + 25) x 4 işleminin sonucu kaçtır?
A
160
B
115
C
140
D
120
Adım Adım Çözüm Analizi:
Doğru Cevap: A seçeneğidir (160).
Adım Adım Matematiksel Çözüm: 5. Sınıf Matematik dersi 'İşlem Önceliği' konusuna ait bu soruda işlem basamakları dikkatle takip edilmelidir. Önce parantez içi: 15 + 25 = 40. Sonra çarpma: 40 x 4 = 160. Yapılan işlemler sonucunda ulaşılan doğru ve sadeleşmiş matematiksel sonuç A seçeneğinde yer almaktadır.
Çeldirici Değerlendirmesi: Diğer seçeneklerde yer alan B şıkkı (115) ve C şıkkı (140) ifadeleri soruda aranan temel kazanımla uyuşmamakta veya kavram yanılgısına işaret etmektedir.
İlgili 5. Sınıf matematik Testleri
Tümünü Gör5. Sınıf • matematik
5. Sınıf Matematik - Doğal Sayılar ve Milyonlar
20 SoruÇöz
5. Sınıf • matematik
5. Sınıf Matematik - Doğal Sayı Problemleri ve Üslü Sayılar
20 SoruÇöz
5. Sınıf • matematik
5. Sınıf Matematik - Kesir Kavramı ve Çeşitleri
20 SoruÇöz
5. Sınıf • matematik
5. Sınıf Matematik - Kesirlerle İşlemler
20 SoruÇöz